ブックタイトルkaigaitankentai_8

概要

kaigaitankentai_8

10今回のプログラムでは大きく分けて4つの活動を経験した。YANMARでのインターンシップ、サバ大学での研究室体験、JICAの協力によるWetlandのマングローブ林の保全活動とTudan村での農業体験である。このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて このプラグムにおいて YANMARYANMARYANMAR YANMARYANMARの佐伯社長とお話しさせていただく機 の佐伯社長とお話しさせていただく機 の佐伯社長とお話しさせていただく機 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく 会があり、佐伯社長のおっしゃていた「学校に通るだけではべなことをく さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 さん学でほしい」とう言葉がても印象に残っる。 YANMARYANMARYANMAR YANMARYANMARの現地社員方達 の現地社員方達 の現地社員方達 の現地社員方達 の現地社員方達 や 、サバ大学の生や 、サバ大学の生や 、サバ大学の生や 、サバ大学の生や 、サバ大学の生TudanTudanTudanTudan 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな 村の方達と交流こそが「学校に通っているだけではべな いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、いこと」である感じた。マレーシアの 現地方達交流させてだき、風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 風習や考え方をたくさん知ることができ。コミュニケーションす、本教科 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 書に載っていることをただ読んでけは吸収きな今回のプログラム通 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。 してたくさん経験することができ。そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 そして、他人の意見を聞くこと重要性改め感じた。マレーシアは系中華 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暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 暮らしている。サバ大学の生皆さんと議論す機会があっただ、 彼等 は決して自 は決して自 は決して自 分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 考えていかを尋ね。分の意見に偏ることなく、私たち日本人はどよう 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に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 に自分の意見固執せずいろな耳を傾けて、広視野持つことはも大切 なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に なことである。多民族の共存すマレーシア、改めて他人意見を聞く重要性に 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