ブックタイトルkaigaitankentai_8

概要

kaigaitankentai_8

21まずは、今回の活動をサポー まずは、今回の活動をサポー トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 トしてくださった、現地でお世 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 話になった企業・大学の皆様、 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 小松先生、グローバル人材育成 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に 推進室の皆様、保護者方々に は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 は、感謝の気持でいっぱだ。 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か 今期シンガポール隊は、初日か ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 ら大きなトラブルに見舞われ、 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと 不安を抱えながらのスタートと なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なった。しか滞在中は、大き なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 なけがや事故といったトラブル、 体調不良などもく、充実した 体調不良などもく、充実した 体調不良などもく、充実した 体調不良などもく、充実した 体調不良などもく、充実した １ヶ月を送ることができた。 ヶ月を送ることができた。 ヶ月を送ることができた。 ヶ月を送ることができた。 ヶ月を送ることができた。今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科今期シンガポール隊は、全員が 初参加工学部と科２人ずつ、 人ずつ、 ３年生のリーダ 年生のリーダ 年生のリーダ ー以外 ３人が １年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 年生という構成だった。このおかげで、研修中は互異なる視 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 点からの意見交換を行い、自分考え方が偏ったもだと知。 JST の佐藤様お話 の佐藤様お話 の佐藤様お話 にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験にあった よう、今学習している知識を仕事と将来活かすめ回体験視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。 視点の違いを意識して忘れなようにた。渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たが渡航前から、 シンガポールの学生習に対する意識高さついては聞たがインターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 インターなどで実際に関わった人々の意識高さは、刺激を受け。先 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 の研究員方パソコン壁紙は自己啓発的なもだったし、学生に部活ついて話 をしたとき をしたとき 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 「運動はしないよ。疲れて勉強できから」と言ったその一方、 オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本オフィスや学校は開放的で、 服装マホの使用についても規則緩かった。日本真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 真面目な人が「意識高い系」と特別視される、シンガポールではこ当 たり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってたり前で、オンフの 切替えをすることちょうどい関係みんな保ってだと思った。 だと思った。海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ 海外探検隊に参加する前は、滞在中自分の足りない部気がつけだろうと思っ ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ていた。しかそれ以上に、挑戦みば案外なんでもやることが きのだ気ついたり、今までしてき努力の成果を ついたり、今までしてき努力の成果を ついたり、今までしてき努力の成果を ついたり、今までしてき努力の成果を ついたり、今までしてき努力の成果を 感 じ、喜びを感 じ、喜びを感 じ、喜びをじたりする瞬間があっ。この たりする瞬間があっ。この たりする瞬間があっ。この たりする瞬間があっ。この たりする瞬間があっ。この たりする瞬間があっ。この 経験を忘れず、 経験を忘れず、 今後につなげていきた。 今後につなげていきた。 今後につなげていきた。 今後につなげていきた。 今後につなげていきた。サブリー ダサブリーダ町田茉優シンガポール シンガポール