ブックタイトル9kiseihoukokusho

概要

9kiseihoukokusho

4香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港海外探検隊のプログラム中には、 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 香港大学生物科院食品での研修が 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 含まれていした。研修内容とは【豆 腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリーム腐作 り】【身体計測アイスクリームり】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 り】など入門実験ではあましたが、香 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 港大学の生と共にした時間を含めて一 部紹介したいと思ます。 部紹介したいと思ます。 部紹介したいと思ます。 部紹介したいと思ます。 部紹介したいと思ます。研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 研修初日：豆腐が固まるのを待つ間、 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を 豆腐にちなんで“おから”や醤油の話を していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 していた時、「日本ではおからを食べる」 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 というこに驚かれました。私ちは逆 の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ の意味で驚きながら、おかずやスイーツ にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる にリメイクされたおからの写真を見せる と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト と「食べてみたい」などの声もあり、ト ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験ークが盛り上ました。知識も 経験少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ 少ない１年生ではありましたが、このよ うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港うに実験を通して日本の 食文化香港人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっ人た ちに教えることができて嬉しかっです。対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 対して香港大学の生は４年です。 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 実験や計測の時はいつもアドバイス助 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 けを出してくれまた、ランチへ連 れ て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 て行っもらた時には、香港の伝統的 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 な料理や最近の流行を教 えてもらいまし えてもらいまし えてもらいまし えてもらいまし えてもらいまし えてもらいまし えてもらいまし た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ た。カレーソスが様々な料理に重宝さ れていることは れていることは 初耳でした。 初耳でした。 初耳でした。香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 香港大学の規模は日本と比べ物 にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し にならいほど大きく、古建物と新し い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の い校舎が並立してます。イギリス風の 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が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし が英語で行われている点も羨まし かった かった かった のですが、それほ のですが、それほ のですが、それほ のですが、それほ ど頭が良い彼らかは、 ど頭が良い彼らかは、 ど頭が良い彼らかは、 ど頭が良い彼らかは、 多くの刺激をもらった気がします。 多くの刺激をもらった気がします。 多くの刺激をもらった気がします。 多くの刺激をもらった気がします。 多くの刺激をもらった気がします。 多くの刺激をもらった気がします。この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上この プログラムように、学年が上先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま 先輩と作業をする機会はめったにありま せん。 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 １つの実験にはそれぞ目 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 的が設けられ、楽しみな新た知識 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 を吸収できたと思います。 これからの大 これからの大 これからの大 これからの大 これからの大 これからの大 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 学生活にかせるような、有意義研修 になりました。 になりました。佐伯莉菜香港大学 生物科 学院食品生物科 学院食品生物科 学院食品生物科学院食品研究室修を終えて